Circo en la Escuela

El Circo en La Escuela Como Proyecto

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Fundamento actividad Curricular

Fund Amen To Actividad Curricular

Fundamentos de la Actividad Curricular

portafolio Edc. Fisica

Presentación Básica 1

Presentacion basica[1]

Clase educ. Fisica-1

Módulo II: Clases en contexto

Estilos de enseñanza que se pueden adoptar para el primer ciclo básico

Ejercitación de las capacidades de locomoción, manipulación y equilibrio; prácticas gimnásticas de diferentes modos de realizar las acciones básicas de: trasladarse usando manos y pies, girar, rodar, saltar, equilibrarse, balancearse, tanto en el suelo como usando aparatos; ejercicios de ajuste postural.

Juegos

Juegos competitivos simples, (individuales, en pares y en equipo), que incluyan correr, atrapar, esquivar, y la conciencia del espacio y de otros jugadores; practicar y desarrollar diversas maneras de lanzar, recibir y trasladar una pelota u otro objeto.

Actividades lúdicas, rítmicas y recreativas.

Desarrollar movimientos o elementos de danzas tradicionales, con apreciación del respeto a normas del trabajo en equipo.

Nos estamos refiriendo a la habitual organización de la sesión en tres fases (animación – o puesta en acción o calentamiento-; parte principal y vuelta a la calma), y a la utilización masiva de “juegos” como recurso metodológico con el cual trabajar la mayoría de contenidos en Educación Física.
LA ESTRUCTURA DE SESIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA.

La EF se esta basadando en los criterios fisiológicos, con la habitual estructura de: “calentamiento, parte principal y vuelta a la calma”. En otros muchos casos se ha sustituido la fase de “calentamiento” por una fase de “puesta en acción”, con una finalidad más psicológica de motivación y entrada en la situación que la puramente fisiológica.
Nosotros como educadores tenemos que dialogar con el alumnado, donde se verbaliza sobre lo que se va a aprender (o se ha aprendido) en la clase
Consideramos importante dedicar un rato de la clase a alguna o varias de las siguientes cuestiones:
- saludar y despedir a nuestro alumnado,
- hablar con nuestro alumnado de lo que vamos a trabajar y aprender hoy, conectándolo con lo que aprendimos ayer y lo que aprenderemos mañana (y relacionándolo con experiencias y conocimientos de su vida cotidiana),
- que colaboren en la organización y recogida del material,
- cambiarse de ropa y calzado y que se aseen,
- utilizar un cuaderno del alumno, con diferentes fines en función de la edad y la sesión...,
- recordar lo aprendido hoy y relacionarlo con lo que haremos el siguiente (lo cual, a veces requiere que busquen información, que intenten responder a alguna pregunta, etc.).
Si tenemos más o menos claras estas cuestiones, entonces es fundamental que creemos una estructura de sesión donde haya un lugar y un tiempo para cada una de ellas. Y dichos tiempos y fases deberán estar recogidos claramente en la estructura de sesión y en su planificación; así como en la denominación que demos a cada fase.

Módulo I: Fundamentos de la Educación Física

1.1 Fundamentos claves de la educación física.

Nosotros como profesionales y educadores tenemos que inculcarles y enseñarles a los niños y a los jóvenes que estén en crecimiento que los fundamentos de la actividad física es que esta mejora la calidad de vida y salud de las personas. También sirve para acercarlos a las distintas ramas del deporte. Cabe destacar también que la educación física sirve para enseñarle sobre el auto-cuidado de su cuerpo con la higiene.

¿Por qué introducir la educación física a los planes y programas?
Este programa continúa desarrollando las habilidades y destrezas motoras, la coordinación viso motriz y avanza en el desarrollo global de las capacidades físicas básicas iniciado en primer año básico. Por otra parte, pone especial énfasis en la vinculación de niños y niñas con su medio, de modo que aprendan a desenvolverse en él de una manera responsable, asumiendo el cuidado de sí mismos y de las personas, organismos y objetos que encuentran allí.
Educación fisica y salud

La educación física, se preocupa para la calidad de vida, higiene y salud, IMC, composición corporal, estado nutricional, aptitud física, condición física, resistencia orgánica y resistencia muscular, flexibilidad y elasticidad, fuerza, frecuencia cardiaca, pulso